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在传统的高中课堂教学模式中，教师往往长期占据主导位置，而信息技术教学则在一定程度上改变了传统教学模式，使得学生在课堂上的主体地位得到了凸显，并能够在更加生动的课堂教学环境下进行学习。但是目前来看，一部分教师在进行高中信息技术教学的时候，往往没有掌握要点，向学生大量地传输一些形式性较强的内容，虽然也使得课堂教学结构得到了丰富，但是也会在一定程度上限制学生创新能力的持续发展。