【摘 要】
：
新课程改革下,音乐教育更注重学生的核心素养提升.其中,审美素养及文化理解能力,是核心素养的重要内容.因此,文章从小学音乐审美教育的角度出发,基于传统音乐文化融合的视角,先分析了在小学音乐课堂审美教育中传统音乐文化教育的现状,进而提出传统音乐文化与小学生审美教育融合的主要路径.文章作者期望通过研究,促进小学生音乐审美素养和文化理解水平的提升.
【机 构】
：
广东省广州市越秀区建设六马路小学,广东广州510060
论文部分内容阅读
新课程改革下,音乐教育更注重学生的核心素养提升.其中,审美素养及文化理解能力,是核心素养的重要内容.因此,文章从小学音乐审美教育的角度出发,基于传统音乐文化融合的视角,先分析了在小学音乐课堂审美教育中传统音乐文化教育的现状,进而提出传统音乐文化与小学生审美教育融合的主要路径.文章作者期望通过研究,促进小学生音乐审美素养和文化理解水平的提升.
其他文献
2020年10月13日,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提到探索增值评价,可见增值评价是重要的,作为新时代教育评价改革的内容之一,很多教师却不以为然,认为增值评价就是简单地利用纸笔测试的方式来量化一个阶段内学生进步的程度,而忽视了增值评价的原则、内涵以及有效的实施策略.基于此,文章作者将结合自己学习理解以及教学实践的感悟来谈谈综合实践活动增值评价的有效实施策略,为综合式增值评价植入生命力.
数学是思维的试金石,能促进学生认知能力的发展及思维的发展.在高中数学教学中引导学生探究学习,能有效地培养学生独立思考的好习惯,让学生在交流与讨论中养成合作精神,显著提升学习效率.如何构建探究课堂,将自主合作应用到教学中,值得教师去深思和探讨.
随着汽车电子技术的飞速发展,利用仿真软件协助传统教学的模式逐渐兴起.仿真软件为学生创建了三维虚拟学习平台,在教学中模拟真实场景及过程,强化了教学效果.文章就仿真软件在汽车电气故障诊断教学中的应用进行分析探讨,希望对中职院校的教学改革有所帮助.
新高考改革的不断推进,给予了高中生更多的人生自主权,生涯规划教育也成为高中教育必不可少的一部分.我国高中生涯规划教育起步较晚,目前不同地区、不同学校的教育状况差异较大,高中学生的生涯规划能力面临考验.文章立足普通高中学生生涯规划能力的培养,分析其意义和内涵,并探索提升其的策略,提出营造浓厚的生涯规划教育氛围、完善生涯规划教育课程体系、重视生涯活动体验、拓展生涯规划教育平台四方面策略,以期为普通高中学校进一步开展生涯规划教育提供一点经验和一些思路.
随着我国教育工作不断发展和深入,医学教育工作呈现出系统化、标准化发展趋势.医学伦理学作为医学教育工作最为关键的学科,旨在培养具备良好道德情操、职业操守的医学专业人才.医学伦理学教学在医学教育工作中的意义重大,在医学教育改革与发展的当下,日渐体现出医学伦理学的重要性.当前医学领域正在积极进行改革创新,如何借助医学伦理学教学提升医学专业学生道德素养、职业品格,成为医学教育工作的重点难点.文章对医学伦理学教学的重要意义以及当前医学伦理学教学存在的突出问题进行详细分析,目的 是研究出医学伦理学教学优化策略.
当前,在陶行知先生“做学教合一”教育思想指导下,如何提高教学质量,培养会求知、能做事、易合作、有创新能力的学生已成为职业教育新的关注热点.文章以“做学教合一”思想为指导,分析了当前中职机电教学存在的不足,从优化教学内容,拓展“做学教合一”有效教学场所,确立科学的“三维一体”学习目标,开展项目化教学,多种教学手段并用,制订“做学教合一”的综合评价体系等方面,具体阐述如何建构与实施中职课堂教学.
文章在分析民航运筹学课程特点和课程教学现状的基础上,从课程资源建设、课堂教学、实践教学以及考核方式四个方面出发,提出了民航专业的运筹学线上线下混合式教学改革方案,丰富了教学形式,激发了学生的学习兴趣,培养了学生利用运筹学的理论方法解决实际问题的能力,为民航强国战略培养创新性人才提供了新的思路.
高中生学习压力较大,数学教育教学在发展过程中,引导学生提升解题能力,能缓解学生数学学习压力,也能将学生从传统的题海战术中解脱出来,促进高中数学教育教学全面发展.深入了解优化解题教学的意义,规范学生解题,引导学生了解概念公式,提升学生的审题能力、运算能力,提高教学质量和教学效率,为提升高中生综合能力和综合素养奠定基础.
为探究教育惩戒实施策略,文章在文献研究的基础上,将“爱的教育”与教育惩戒理念相结合,提出“爱的惩戒”,并通过《中小学教育惩戒规则(试行)》解读对其实施做出符合新时代价值的理论指引.文章作者到湖州市某地区小学进行实地调查,分析“爱的惩戒”实施的现实困境及其原因,并将其与新时代的理论指引相结合,提出有针对性的“爱的惩戒”实施策略,为新时代的教育工作者有效解决实践中的问题提供新的思路.
初中数学学习需要学生具备一定的思维能力,只有这样才能让学生更好地理解数学知识.随着教学理念的更新,教师对学生的思维培养加倍重视,然而培养学生的逆向思维又是重中之重.逆向思维不同于正向思维,它是从结果开始反推理过程,是打破传统习惯思考方式的创新思维.本文主要针对初中数学教学中学生逆向思维能力培养的意义以及策略展开分析.