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【摘要】高中语文的学习是加固学生语文知识与素养的重要阶段。在高中的语文教学中，我们要注重教学方法以及教学策略的更新与创新。尤其是在教学思维的变换上，教师要能让教学策略与课堂的实际相适应。提倡创新教学法在高中语文课堂中的实行，能有效增大学生对于语文的学习兴趣，让学生能在学习的过程中获得乐趣。本文总结高中语文课程中学生语文学习的现状及其存在的问题，探讨创新教学在高中语文课堂中实施的必要性和具体方法策略。
【关键词】高中语文；创新教学；教学方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
高中的语文教学以阅读文章与文本的教学为主，考虑到学生在高中时期学习过程中科目的繁多，教师在教学过程中一定注重教学的有效性及时效性，注重课程内容的创新性教学，吸引学生的学习注意力，激发学生的语文学习兴趣，让学生能在创新性的课堂上养成良好的学习习惯，掌握正确的语文阅读技巧和学习方法。
一、高中语文课堂教学的现状
在高中的语文教学课堂上，我们发现教师习惯性采用的是比较传统的课堂教学模式，即以教师单方面的课程讲解为基础的课堂教学，学生在课堂中处于一个被动的听课的角色和地位。尤其是到了高中语文教学的后半段，这种传统的教学方式基本占据了课堂的主体。这种单一教学模式，忽视了学生的主体性，限制了课堂上师生之间的交流和沟通，限制了学生自由发挥的空间，不利于培养学生思维的灵活性和应变能力。语文是一门注重积累和课后学习的课程，过于形式化的知识讲解很难让知识深入到学生的脑海中去，而且容易使学生丧失对语文学习的学习兴趣。针对这种现状，笔者结合自己近几年将创新教学应用于高中语文课堂的教学实践经验，来和大家谈谈具体的几点教学方法和策略。
二、创新教学应用在高中语文课堂的必要性和注意事项
和在高中语文教学课堂上运用的传统的教学策略相反的是，创新性的教学法能全面改善在高中语文课堂上出现的问题。而且针对不同的学习水平的学生的特点，及时地转换教学的模式。在高中语文的教学课堂中，创新教学法的应用要符合学生的不同学习阶段的特点，针对课堂的教学气氛和学生整体的学习状态来安排教学任务。同时，教师可以在课堂上适当的开展有趣的教学活动来吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，教师更要注重培养学生对知识的实践运用能力。要锻炼学生在语文学习中的想象能力和语言能力，深化他们对语文的学习。
三、高中语文课堂中创新教学的策略和应用
（一）“主题性”活动的开展，激发学生学习兴趣
创新教学的课堂上，自然少不了游戏、活动的开设。因此在教学过程中，教师可以适当地开展一些类似的活动，巧妙地设计游戏的流程，就能提升课堂的趣味性和学生的活跃度。在高中的语文创新性教学中，活动的策划与开展对于学生学习积极性的提高有着很大的帮助。教师可以通过开设一些和教学内容相关的主题活动，来吸引学生的注意力，激发他们的参与兴趣，从而达到教师对学生课程知识内容的深化过程。一般主题性活动的开展，要以学生的兴趣爱好为中心，围绕他们所感兴趣的话题和事情来开展，这个教师可以在学生群体中安排一个专门收集其他学生意见的负责人，让他来负责整个活动的开展。同时，在活动的开展过程中，要鼓励学生多多表达自己的想法和观点，活跃课堂的气氛，使得课堂呈现一种开放性的、自由讨论的风貌。
例如，我在教学高一语文课程《雷雨》时，就在班级举办了一个关于《雷雨》剧本扮演的小活动。邀请几位学生分别饰演剧本中的角色，教他们拿捏剧本中人物对话的台词语气和神态，然后在班级进行一个小型的表演。精彩的表演完毕以后，我会邀请台下的同学对学生的表演进行一些评价。整个课堂的氛围十分活跃，同时由于通过学生逼真的表演，让大家感受到了剧本中人物真实的性格和神态，加深了他们对于文本的理解。
（二）在合作学习里，提升学生学习的主动性
在创新性的教学内容中，合作学习法的运用也是教师在教学过程中比较推崇的一种教学策略。所谓合作学习法，就是教师将班级学生分成几个固定的小组，让他们共同来完成老师安排的学习任务。
例如，我在教高中文言文《赤壁赋》时，我会采用小组合作法，在课前先将学生分成几个小组，在教授完课程内容后布置一些文言文语句的翻译和鉴赏，让他们小组合作讨论出结果，然后小组派出一个代表在课堂进行他们小组学习成果的展示，组与组之间形成一定的竞争。在这样合作学习中，学生的课堂参与度、学习的积极性和主动性大大得到提高。同时对激发学生在课堂上的学习潜能有很大帮助，锻炼了同学之间的合作团结能力，让语文的课堂教学变得更加丰富多彩。
（三）将多媒体教学应用于高中语文课堂
创新教学过程中，多媒体教学方法的应用也是必不可少的。在高中的教育教学中，多媒体的教学已经形成了一个教学发展的潮流。我们通过教学内容和多媒体课件科学的结合，结合实际的教学情况，在其中融入大量的图形、文字、影像、声音、动画等资料，这能使学生们充分的投入到课堂活动中，让学生的各个感官得到多方位的学习享受和学习乐趣。
四、结语
在高中语文的创新教学中，教师要能利用现有的教学资源，开展相应的教学活动，激发学生的学习兴趣和学习欲望。同时，让学生们能在合作学习探究的过程中，提升学生学习的主动性，加强他们在语文上的学习效率和质量。
参考文献
[1]王晶晶.刍议新课改下高中语文教学的创新[J].现代交际，2013（2）.
[2]金书芹.高中语文课堂创新教学探析[J].学周刊，2016（3）.
（编辑：龙贤东）
【关键词】高中语文；创新教学；教学方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
高中的语文教学以阅读文章与文本的教学为主，考虑到学生在高中时期学习过程中科目的繁多，教师在教学过程中一定注重教学的有效性及时效性，注重课程内容的创新性教学，吸引学生的学习注意力，激发学生的语文学习兴趣，让学生能在创新性的课堂上养成良好的学习习惯，掌握正确的语文阅读技巧和学习方法。
一、高中语文课堂教学的现状
在高中的语文教学课堂上，我们发现教师习惯性采用的是比较传统的课堂教学模式，即以教师单方面的课程讲解为基础的课堂教学，学生在课堂中处于一个被动的听课的角色和地位。尤其是到了高中语文教学的后半段，这种传统的教学方式基本占据了课堂的主体。这种单一教学模式，忽视了学生的主体性，限制了课堂上师生之间的交流和沟通，限制了学生自由发挥的空间，不利于培养学生思维的灵活性和应变能力。语文是一门注重积累和课后学习的课程，过于形式化的知识讲解很难让知识深入到学生的脑海中去，而且容易使学生丧失对语文学习的学习兴趣。针对这种现状，笔者结合自己近几年将创新教学应用于高中语文课堂的教学实践经验，来和大家谈谈具体的几点教学方法和策略。
二、创新教学应用在高中语文课堂的必要性和注意事项
和在高中语文教学课堂上运用的传统的教学策略相反的是，创新性的教学法能全面改善在高中语文课堂上出现的问题。而且针对不同的学习水平的学生的特点，及时地转换教学的模式。在高中语文的教学课堂中，创新教学法的应用要符合学生的不同学习阶段的特点，针对课堂的教学气氛和学生整体的学习状态来安排教学任务。同时，教师可以在课堂上适当的开展有趣的教学活动来吸引学生的学习注意力，激发学生的学习兴趣，教师更要注重培养学生对知识的实践运用能力。要锻炼学生在语文学习中的想象能力和语言能力，深化他们对语文的学习。
三、高中语文课堂中创新教学的策略和应用
（一）“主题性”活动的开展，激发学生学习兴趣
创新教学的课堂上，自然少不了游戏、活动的开设。因此在教学过程中，教师可以适当地开展一些类似的活动，巧妙地设计游戏的流程，就能提升课堂的趣味性和学生的活跃度。在高中的语文创新性教学中，活动的策划与开展对于学生学习积极性的提高有着很大的帮助。教师可以通过开设一些和教学内容相关的主题活动，来吸引学生的注意力，激发他们的参与兴趣，从而达到教师对学生课程知识内容的深化过程。一般主题性活动的开展，要以学生的兴趣爱好为中心，围绕他们所感兴趣的话题和事情来开展，这个教师可以在学生群体中安排一个专门收集其他学生意见的负责人，让他来负责整个活动的开展。同时，在活动的开展过程中，要鼓励学生多多表达自己的想法和观点，活跃课堂的气氛，使得课堂呈现一种开放性的、自由讨论的风貌。
例如，我在教学高一语文课程《雷雨》时，就在班级举办了一个关于《雷雨》剧本扮演的小活动。邀请几位学生分别饰演剧本中的角色，教他们拿捏剧本中人物对话的台词语气和神态，然后在班级进行一个小型的表演。精彩的表演完毕以后，我会邀请台下的同学对学生的表演进行一些评价。整个课堂的氛围十分活跃，同时由于通过学生逼真的表演，让大家感受到了剧本中人物真实的性格和神态，加深了他们对于文本的理解。
（二）在合作学习里，提升学生学习的主动性
在创新性的教学内容中，合作学习法的运用也是教师在教学过程中比较推崇的一种教学策略。所谓合作学习法，就是教师将班级学生分成几个固定的小组，让他们共同来完成老师安排的学习任务。
例如，我在教高中文言文《赤壁赋》时，我会采用小组合作法，在课前先将学生分成几个小组，在教授完课程内容后布置一些文言文语句的翻译和鉴赏，让他们小组合作讨论出结果，然后小组派出一个代表在课堂进行他们小组学习成果的展示，组与组之间形成一定的竞争。在这样合作学习中，学生的课堂参与度、学习的积极性和主动性大大得到提高。同时对激发学生在课堂上的学习潜能有很大帮助，锻炼了同学之间的合作团结能力，让语文的课堂教学变得更加丰富多彩。
（三）将多媒体教学应用于高中语文课堂
创新教学过程中，多媒体教学方法的应用也是必不可少的。在高中的教育教学中，多媒体的教学已经形成了一个教学发展的潮流。我们通过教学内容和多媒体课件科学的结合，结合实际的教学情况，在其中融入大量的图形、文字、影像、声音、动画等资料，这能使学生们充分的投入到课堂活动中，让学生的各个感官得到多方位的学习享受和学习乐趣。
四、结语
在高中语文的创新教学中，教师要能利用现有的教学资源，开展相应的教学活动，激发学生的学习兴趣和学习欲望。同时，让学生们能在合作学习探究的过程中，提升学生学习的主动性，加强他们在语文上的学习效率和质量。
参考文献
[1]王晶晶.刍议新课改下高中语文教学的创新[J].现代交际，2013（2）.
[2]金书芹.高中语文课堂创新教学探析[J].学周刊，2016（3）.
（编辑：龙贤东）