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许多职业学院把应用文写作替代大学语文,而应用文写作又是一门较为枯燥的课程。怎样增加课程的趣味性、并在一定程度上弥补大学语文的不在场,担当起传承人文精神任务？总结在＂铁道应用文写作＂教学中的经验,采取了以下措施：根据职业需要安排课程教学内容;随机而定在教学中拓展学生的人文知识;个性化教学,增加课堂的互动性、趣味性。可以有效地使人文精神融入该课程,提高教学质量。