【摘 要】
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<正>小学生正处在身心快速发展阶段,在这一时期,引导学生熟悉我国经典文化,不仅可以突出语文学科的人文特点,还能激发学生的学习兴趣和学习潜能,帮助学生积累写作素材,塑造学
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<正>小学生正处在身心快速发展阶段,在这一时期,引导学生熟悉我国经典文化,不仅可以突出语文学科的人文特点,还能激发学生的学习兴趣和学习潜能,帮助学生积累写作素材,塑造学生健全人格,培养他们传承和发扬中华民族经典文化的信心和责任心。一、小学语文经典诵读教学存在的问题(一)教师缺乏对诵读教学的重视受应试教育影响,经典诵读虽然已经被纳入课程安排,但是在当前教学中,还未受到语文老师的高度重视,在有限
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