【摘 要】
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主题式复习是一种有效的复习方式,设计出高质量的复习主题是开展主题式复习的关键.本文从化学实验、化学史、生产生活、科技前沿成果及整合教材知识五大视角提出主题设计的多种策略设计,旨在通过创设主题情境、设置引导问题、设计学习活动及实施问题解决,帮助学生实现知识建构、方法习得、能力提升,最终落实对学生核心素养的培育.
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主题式复习是一种有效的复习方式,设计出高质量的复习主题是开展主题式复习的关键.本文从化学实验、化学史、生产生活、科技前沿成果及整合教材知识五大视角提出主题设计的多种策略设计,旨在通过创设主题情境、设置引导问题、设计学习活动及实施问题解决,帮助学生实现知识建构、方法习得、能力提升,最终落实对学生核心素养的培育.
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2022年1月26日,由教育部职成司主办,教育部职业技术教育中心研究所承办的2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛总结会在京召开.会议严格遵守疫情防控要求,采用“线上+线下”形 式举行,教育部职业教育与成人教育司副司长林宇、教学与质量处处长黄辉、教师工作司教师发展处处长赵静、科学技术司教育信息化与网络安全处干部潘静文、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南、中华职业教育社二级巡视员王朝霞、湖南省教育厅副厅长王仁祥、中国教育科学研究院副院长马涛、国家开放大学副校长李松、中国教育电视台副台长陈宏、高等教育
教师有效参与校本教研,是推进教师专业发展的重要路径,更是确保校本教研制度常态化运行的关键指征.借助参与阶梯理论作为立论框架,聚焦我国基础教育阶段的校本教研现状,继而对校本教研的教师参与程度予以描述,可知教师参与当前处于“象征性参与”的“教师团队参与”与“真实性参与”的“教师代表发言”的程度状态.通过详细分析教师参与不足的问题成因,从四个方面提出改进策略,以期为进一步增强校本教研的教师参与程度提供参考.
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“史料实证”是中学历史学科核心素养之一,如何将其融入课堂,是中学历史教育者需要深入思考的问题.而在抗日战争中保存下来的大量文字、影像等史料对于渗透“史料实证”核心素养提供了大量多角度的教学素材,可以充分挖掘和运用.
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该片讲述了可爱的冬奥会吉祥物冰墩墩和冬残奥会吉祥物雪容融在去参加冬奥村开村仪式的途中遇到了传奇动画《大闹天宫》里的齐天大圣孙悟空、《大耳朵图图》里的胡图图,以及“00后”童年回忆《熊熊乐园》里的小光头强和熊大熊二、《非人哉》里的九月、敖烈和定格木偶动画里属于老北京童年回忆的小虎妞、老寿星等,50多个中国动画角色集结,演绎了 一个关于团结、梦想、勇气和拼搏的多篇章故事.
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