社会经济的发展使得教育领域的功利化、短视化问题突出,学生需要承担沉重的学业负担以及校外培训负担,家长在校外培训机构的煽动下不断投入金钱与精力供孩子参加培训,使得家庭经济负担不断加重,学生与家长的压力骤增.针对这一教育管理乱象,国家出台了“双减”政策,要求学校就学生作业方面减量提质,规范校外培训机构的资质,压减学科类培训,整治教育行业乱象.对此,文章以小学语文作业设计为重点研究对象,分析了“双减”政策下的小学语文作业设计之新要求与原则,并就作业设计之有效策略进行了探究,以与广大教育界同仁学习交流,共同进步.
中小学体育教学中有效运用分组教学模式,能够促进学生团结与合作,培养良好的协调能力与团队能力,对学生未来成长具有重要意义.与此同时,分组教学还能够促进学生对体育技能进行深入探讨和沟通,不断提升体育学习的有效性.基于此,文章就以中小学体育教学为对象,分析分组教学模式有关的内容,从课前准备阶段、课中实践阶段和课后总结反思阶段等方面提出分组教学模式的运用策略.旨在通过分析为中小学体育教师提供参考与借鉴,使之更有效地开展分组教学,不断提升体育教学的效果.