【摘 要】
:
学生的数学认识信念(epistemic beliefs about mathematics)是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点,属于个体认识论研究范畴。[1]数学认识信念包括知识结构性、知识稳定性、学习能力、学习方式、学习速度、知识判断6个维度。知识结构性维度是指学生相信或认为数学知识是孤立的、片断性的概念,还是与其他知识、生活实际是有紧密联系的;知识稳定性维度是指学生相信或认为数学
论文部分内容阅读
学生的数学认识信念(epistemic beliefs about mathematics)是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点,属于个体认识论研究范畴。[1]数学认识信念包括知识结构性、知识稳定性、学习能力、学习方式、学习速度、知识判断6个维度。知识结构性维度是指学生相信或认为数学知识是孤立的、片断性的概念,还是与其他知识、生活实际是有紧密联系的;知识稳定性维度是指学生相信或认为数学知识是永远不变的真理,还是数学知识是不断发展变化的,甚至是有误的;学习能力维度是指学生相信或认为自己的数学学习能力是先天注定的,还是自己的数学学习能力是可以通过后天努力改善的;学习方式维度是指学生相信或认为数学学习是依靠被动接受、机械学习为主,还是依靠主动建构、理解学习为主;学习速度维度是指从学生相信或认为学习是很快就完成的,还是学习是循序渐进的;知识判断维度是指学生相信或认为知识判断是凭主观观察、凭感觉或基于权威的判断,还是运用一定探究规律或专门知识的评价进行判断。
全文查看链接
其他文献
摘 要: 新课程改革对学生学习提出新要求,认为预习是一种行之有效的学习手段,并从预习的必要性、学生化学预习的现状、化学预习的策略等方面,进行有益的探讨。 关键词: 化学预习 必要性 现状 策略 新课程化学教材中,我们要重视教师学习方法的传授和学生学习观念的养成,强调学生形成积极主动的学习态度,实现创新型人才的培养,并要求学生学习时须联系社会、生活、生产实际,细心地观察,以便发现问题和解决问
摘 要: 本文从每个教师都是有独立个性的主体、每一篇作品都是作者个性情感的凝结和学生的个性化体悟三个方面阐述笔者对个性化语文课堂的思考,以及在改变语文课堂程式化的教学现状方面的探索。 关键词: 这一个 语文课堂 个性 “这一个”是文艺学中的一个相当重要的概念。德国古典唯心主义大师乔治·威廉·弗里德里希·黑格尔(1770--1831)在《美学》第二卷中曾经说过:“每一个人有每一个人的特征,本
摘 要: 本文提出了基于心理资本理论的创业心理资本研究构思视角,概括总结了国外创业心理资本与工作压力、企业绩效等变量的研究成果与进展,构建了创业心理资本干预与开发模型,以期对大学生创业教育工作有所启示。 关键词: 心理资本 高校创业教育 大学生创业心理资本培训模式 1.引言 大学生创业教育在我国已有十余个年头,参与创业的大学生群体也由精英过渡到了平民,并且进入到了一个以普通学生创业为主的
课堂提问既是一门科学,又是一门艺术。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。课堂提问的艺术性直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、思维的发展、方法的改进等。正如我国教育家陶行知说的:“智者问得巧,愚者问得笨。”问得巧,就是艺术。要想问得巧,就要把握以下四个要点。 一、富有趣味性 提问设
摘 要: 职校学生顶岗实习期间存在频繁离职的问题,暴露出“高实习率”表象下隐藏着“低稳定率”的事实,这些问题的部分原因与职校就业创业教育不到位有关。本文作者根据自身的班主任实践,结合带学生顶岗实习的经历,谈谈职校就业创业教育。 关键词: 顶岗实习生 频繁离职 职校就业创业教育 2005年国务院印发《关于大力发展职业教育的决定》,要求大力推行工学结合、校企合作的培养模式,之后教育部又相继出台
摘 要: 科学方法是获取物理知识的途径,学生掌握科学方法比掌握知识更重要。本文以类比法在初中物理教学中的应用为例:既能减轻学生的学习负担,又能提高物理教学的效益,进而说明初中物理教师应采用科学的方法,从而达到减“负”增“效”之目的。 关键词: 初中物理教学 类比法 应用 一、问题的提出 目前,各个学校都在严格执行“三项规定”、“五个严格”,开齐、开足各类课程。相比以前,物理课时少了许多,
对于时事评论,新华社总编辑何平说:“顾名思义定位在‘时’上。‘时’就是时事、时势、时世、时政、时局、时弊,时评就是围绕‘时’字作文章。”时事评论具有“鲜”“活”“实”等特点,与人们的日常生活息息相关,而且非常符合《普通高中语文课程标准》所提倡的“增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我”的要求,也能够成为高中语文文本教学的有益补充
摘 要: “对写法”也称“主客移位”法,是古代诗歌中一种独特的抒情方法。诗人常用移情于人、移情于物等方式,委婉地表达自己的情感。 关键词: 对写法 移情于人 移情于物 在古典诗歌的创作中,有些诗人抒发思乡怀人之情时,常有意撇开自己,而落笔对方,通过虚设对方的情形,委婉含蓄地表达心中的思念怀想。这种独特的抒情技法就是“对写法”。 “对写法”始见于《诗经》,习见于唐诗宋词。它将抒情主体(作者
摘 要: 本文首先通过对2010年考研英语(一)传统阅读理解考试试卷进行数据分析,从语言测试的角度对其进行内容效度分析。数据分析表明了传统阅读理解部分的试题设计在选材、题干设置、文章难度、试题指向性等方面存在一定问题。这些问题降低了该部分测试的公平性与内容效度,在一定程度上影响了考生的测试成绩。 关键词: 考研英语 内容效度 传统阅读理解 一、引言 传统的英语阅读考试主要是从英语词汇、短
效能最大化是国家和企业生产经营的根本目标。作为以学生能力培养为教学目的的学校学科教育,如何在提升学生解题技能、学习能力、数学品质等方面的基础上,实现课堂教学效能的显著提升,是广大教育工作者不断探究和追求的重要目标之一。当代著名教育活动家a刘易宝指出:“教学如商品买卖,思想越是紧跟市场走势运转,越能实现教学活动效益‘最大化’。”新实施的初中数学新课程标准明确指出:“教师要注重自身主导特性充分发挥,在