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研究以生活化为教材价值判断的标准,采用内容分析法对苏教版12册小学数学教材中全部例题进行文本分析,从社会生活、学校生活、家庭生活和自然生活四个分析维度揭示了苏教版小学数学教材例题编写生活化的现状,最后总结研究结论并提出研究思考。
小学数学教材例题编写生活化的现状及思考——以苏教版为例
【摘 要】
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研究以生活化为教材价值判断的标准,采用内容分析法对苏教版12册小学数学教材中全部例题进行文本分析,从社会生活、学校生活、家庭生活和自然生活四个分析维度揭示了苏教版小
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院,
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年34期
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