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尽管职业学校的生源质量较差,但英语课仍然具有研究性教学的基础.从英语教学的内涵,培养学生的创新精神、独立解决问题的能力,充分调动学生的学习积极性等方面来看,职业学校英语课程研究性教学是可行的、必要的.职业学校的英语课程研究性教学也应以学生主体与教师主导、基础知识研究与教学任务、基本能力培养与实践"三结合"为突破口,遵循拓展性、针对性、趣味性、开放性四项原则;应在教学方法的创造性、坚持学生的主体地位、重视知识的渗透等方面进行实践探索,以提高英语教学的质量,培养学生的创新思维.