切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
建筑施工企业投标策略刍议
建筑施工企业投标策略刍议
来源 :太原科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhgjdy
【摘 要】
:
实行建筑工程招投标制度是我国目前进行的建筑业体制改革的一项重要内容。本文从实际出发,较为系统地阐述了建筑施工企业在投标工作中应充分重视的一些基础性和策略性问题。
【作 者】
:
刘林春
白海龙
【机 构】
:
冶金部第三地质勘查局,十三冶太原水泥厂项目经理部
【出 处】
:
太原科技
【发表日期】
:
1997年2期
【关键词】
:
施工企业
投标
策略
building enterprises
enter a bid
tactics
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实行建筑工程招投标制度是我国目前进行的建筑业体制改革的一项重要内容。本文从实际出发,较为系统地阐述了建筑施工企业在投标工作中应充分重视的一些基础性和策略性问题。
其他文献
新课标下小学英语应加强文化教育
关键字: 新课程标准 培养文化意识 措施 【中图分类号】G623.31 新实行的《小学英语课程标准》首次明确将“文化意识”列为课程学习目标之一,较之以往,更突出了要培养学生的跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力,这是符合跨文化交流时代的发展需求的。外语教学的根本目的是实现跨文化交际,即与不同文化背景的人进行交流。而在交流过程中出现的最严重的错误,往往不是因为词语表达不当所造成的,而是错误的文化
期刊
新课程标准
培养文化意识
措施
低热值煤气燃烧技术探讨
本文从两个方面,即保证高火焰温度和煤气浓度在着火限内,讨论了低热值煤气的燃烧技术,如掺烧高热值煤气,预热空气和煤气,加氧燃烧、值班小火焰及局部高浓度等,并将以上技术在一台燃
期刊
煤气
低热值煤气
燃烧
technique of combustion
low-heat value gas
伸缩臂滑块局部应力计算及支撑位置优化
利用ANSYS软件为工具,引入接触非线性有限元法,对吊臂整体进行接触分析,并绘制出滑块支撑处的局部应力云图。在此基础上,就滑块支撑处局部最大应力进行优化设计,得出了滑块支
期刊
伸缩臂
局部应力
接触分析
优化
探究如何提高小学生的数学读图能力
小学低年级学生,由于其生理和心理上的特殊性,对于图形的数学信息理解和认识有一定困难。本文从小学数学的要求和学生的生理、心理特点入手,分“要强化读图的情感培养”“要强化
期刊
刍议
小学数学教学
学生的读图能力.
提高
太原市科技启明星计划第2批认定名单
期刊
科技启明星计划
太原市
中国辐射防护研究院
电流互感器
阳离子淀粉
土壤肥力指标
生物工程菌
监测系统
应用研究
快速检测
云南大莫古镇建立草原补贴机制
近日,云南陆良县大莫古镇建立草原生态保护补助奖励机制,全面实施草原禁牧补助、草畜平衡奖励、牧业生产综合补贴等各项惠牧政策.
期刊
草原生态保护
奖励机制
补贴
古镇
云南
草原禁牧
草畜平衡
牧业生产
基于Ansys的桥梁检测车关键件可靠性分析
分析了桥梁检测车上部结构受力状况,选择平行板作为关键件,对其受力状态进行等效平移及简化处理,并基于Ansys软件,对平行板进行静力学和疲劳可靠性分析。结果表明,平行板不同
期刊
桥梁检测车
ANSYS
安全系数
可靠性
bridge detecting vehicle
Ansys
safety factor
reliability
以形助数,教学共进
摘 要:解决问题时将抽象的数学语言同直观的图形相结合,可以实现抽象概念与具体形象之间的联系和转化,使数与形的信息相互渗透。借助直观图形,可以促进思维形象化,探索解题途径,培养创造性思维。我们应深入挖掘教材中隐藏的数形结合思想,促使学生的数学思维更深刻,更有创造性。 关键词:小学 数学 思维 图形 结合 【中图分类号】G620 数形结合是通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种思想方法。华罗庚
期刊
小学
数学
思维
图形
结合
燃气燃烧产物成分的理论计算
燃气燃烧产物成分的理论计算金志刚(天津大学,天津300073)1引言在设计燃烧设备时,需要计算燃烧产物的成分及生成量。在评价与控制燃烧设备燃烧工况时,需要利用测试手段,检测出燃烧产物中的
期刊
燃烧产物
成份
计算
燃气设备
学生语文阅读能力培养浅见
中图分类号G633.3 阅读教学是语文教学的基本环节,目的是培养学生的阅读、写作能力,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。 学生的知识体系是通过课内外的自主学习而
期刊
阅读能力培养
引导学生
语文教学
苏霍姆林斯基
写作能力
阅读方法
教学过程
著名教育家
与本文相关的学术论文