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地理学科核心素养充分体现了地理学科特有的育人价值,而人地协调观是其中的关键内容。文章以人教版高中地理必修2“人口的合理容量”一节为例进行教学设计,探讨如何在教学中培养学生的人地协调观。
基于人地协调观培养的教学设计与思考——以“人口的合理容量”为例
【摘 要】
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地理学科核心素养充分体现了地理学科特有的育人价值,而人地协调观是其中的关键内容。文章以人教版高中地理必修2“人口的合理容量”一节为例进行教学设计,探讨如何在教学中
【机 构】
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吉林师范大学旅游与地理科学学院
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年10期
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