论文部分内容阅读
现代美术馆作为公共空间,在社会生活中承担着艺术文化普及教育的功能。近年来美术馆在展览策划、公共教育活动等方面愈加吸引公众。但是"情感"在美术馆的空间营造还是公共教育上都没有得到应有的重视。本文通过强调美术馆作为"情感空间",分析其建构的元素以及观众的情感体验和情境教育,意图为美术馆的公共教育提供新的启发。