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小学语文写作教学,重在培养学生的语言表达水平和逻辑思维能力。但在实际写作中,发现许多学生存在逻辑思维混乱、语言表达不清甚至前言不搭后语的现象。加之作文指导中过于重视对词汇和写作手法的应用,而忽略了学生写作思维的指导。本文研究思维导图在小学语文写作指导中的应用,有效改善了小学生写作中存在的思维混乱、条理不清问题,取得一定成效。