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语文教师在阅读教学时有意识地引导学生分析研究文本语境,有助于学生更透彻地把握文章主旨,体悟作者思想感情.结合语境,读懂作者.
论初中语文教学阅读方法策略研究
【摘 要】
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语文教师在阅读教学时有意识地引导学生分析研究文本语境,有助于学生更透彻地把握文章主旨,体悟作者思想感情.结合语境,读懂作者.
【机 构】
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吉林省双辽市第三中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年24期
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