教师的课程建构力及其培育

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从认知上看,教师的课程能力可分为三个层次:课程理解力、课程批判力、课程建构力。而"课程理解力-课程批判力-课程建构力"勾勒出了教师课程能力发展的线路图。本文在分析课程建构力内涵的基础上,探讨了教师课程建构力的价值,以及当前教师课程建构力缺失的表现。最后提出教师课程建构力培育的三个实践路向:转变教师的课程理解观念、引导教师确立课程建构意识、鼓励教师扎根于课程实践的行动研究。
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