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大学课堂上"手机控"现象的泛滥,使得正常的课堂教学秩序受到严重冲击,教学效果大打折扣。为了有效应对课堂上愈演愈烈的"手机控"问题,应充分发挥教师在课堂上的主导作用,强化学生的课堂主体意识,完善课程体系建设,构建新型的教学模式。
大学课堂“手机控”现象的思考与对策
【摘 要】
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大学课堂上"手机控"现象的泛滥,使得正常的课堂教学秩序受到严重冲击,教学效果大打折扣。为了有效应对课堂上愈演愈烈的"手机控"问题,应充分发挥教师在课堂上的主导作用,强化
【机 构】
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合肥学院思想政治理论课教学部
【出 处】
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合肥学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年06期
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