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由上可见，利用本文所述的例题结论求解与三角形面积有关高考题，可大大降低技巧变换，大大降低运算量，变技巧变换为常规方法，从而使这类高考题得以顺畅解决，在解题教学中引导学生对课本例题的结论进行应用探究，符合新课程理念，不仅能开拓学生的思维，激发学生的兴趣，同时也能充分体现了课本例题的潜在价值和辐射功能.