【摘 要】
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网络课程是在建构主义学习理论指导下,基于网络资源与环境的课程教学,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的特征。建构主义教学理论是网络课程应用的理论
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网络课程是在建构主义学习理论指导下,基于网络资源与环境的课程教学,其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性的特征。建构主义教学理论是网络课程应用的理论基础,在网络课程环境下＂情境—探究式＂教学模式、＂主题—合作式＂教学模式、＂专题—网课式＂教学模式等可真正有效体现学生主体地位,大大提高教学效率,有助于学生职业能力培养。
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