【摘 要】
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<正>对我们大多数中小学而言,生涯规划教育可谓"熟悉的陌生人"。之所以说"熟悉",一方面,在于老师们都多多少少了解"生涯教育"这个概念,北京、上海、杭州等地的部分学校早在10
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<正>对我们大多数中小学而言,生涯规划教育可谓"熟悉的陌生人"。之所以说"熟悉",一方面,在于老师们都多多少少了解"生涯教育"这个概念,北京、上海、杭州等地的部分学校早在10年前就开展了相关的研究和探索。另一方面,很多学校在多年实施德育、社会实践活动以及各学科教学中,或多或少也涉及或渗透着生涯教肓。之所以说"陌生",则是因为我们对生涯教育的概念、内涵、重要性和必要性还缺乏足够的熟悉度,更缺少专业性、系统性、连续性的生涯教育指导纲要和实施方案。我校自
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