【摘 要】
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教育学家罗杰斯说:在教学过程中,只有让学生处于一种无拘无束、自由畅达的空间,他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”.因此,如何提高课堂45分钟的效益,成为我们每位教师
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教育学家罗杰斯说:在教学过程中,只有让学生处于一种无拘无束、自由畅达的空间,他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”.因此,如何提高课堂45分钟的效益,成为我们每位教师面对的现实问题.当学生参与到教
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