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目的 分析注意缺陷多动障碍儿童的社会行为功能及家庭状况.方法 选取我院2017年2月至2019年10月注意缺陷多动障碍儿童100例,将其作为实验组;并选取健康儿童100例,将其作为对照组.选择Weiss功能缺陷量表(WFIRS-P)评估儿童的社会功能;选择自制问卷对儿童的家庭状况进行调查,观察比较评估调查结果.结果 实验组的冒险活动、社会活动、自我管理、生活技能、学习和学校、家庭、总分均明显高于对照组(P<0.05).在母亲职业、母亲教育水平、父亲职业、父亲教育水平、母亲情绪、父亲情绪方面,两组比较