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以课堂提问与启发式教学的关系为切入点,着力探讨课堂提问在培养学生思维能力方面的重要作用.认为问题的启发性、变通性、挑战性和恰如其分的难易度则是精心设计并提炼问题俾其更具有科学性的关键.而提问的时空艺术性则是引导学生进入"问题"氛围的重要保证.
课堂提问与启发式教学的实践与思考
【摘 要】
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以课堂提问与启发式教学的关系为切入点,着力探讨课堂提问在培养学生思维能力方面的重要作用.认为问题的启发性、变通性、挑战性和恰如其分的难易度则是精心设计并提炼问题俾
【机 构】
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西安建筑科技大学土木工程学院
【出 处】
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榆林高等专科学校学报
【发表日期】
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2001年2期
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