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【摘
基于翻转课堂，培养学生自主学习能力
【摘 要】
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【摘 要】 在传统的物理课堂上，大多数教师沉浸在理论讲解和题海战术中，严重忽略了学生的自主性，导致学生在学习过程中缺乏兴趣。针对这一问题，可构建翻转课堂，以此激发学生，充分发挥其主体性，让其在有限的课堂无限延伸，在逐步深入过程中发现问题，进而深入探究，以此培养学科思维，让教学落到实处。本文将结合实际，具体阐述通过翻转课堂培养学生自主学习能力的策略。 【关键词】 初中物理;翻转课堂;自主学习;策略
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年11期
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【摘 要】 作为一名教师，如何让环境随着主题活动的开展而及时有效地创建，如何达到主题与环境的共鸣？如何真正放手让孩子自主地参与到主题环境的布置和设计中来。面对幼儿园班级主题环境创设过程中所碰到的智慧与经验谁是主导的实质性问题，我们经过一年的研究、观察、反思，最终从布置与设计方面提出了尊重幼儿想法、聆听幼儿声音、激发幼儿兴趣、再现幼儿经验这几点策略，试图真正创设出有意义的主题环境，把实效性、美化性真
【摘 要】 随着社会的飞速发展，家长关注的不仅仅是小学生的学习情况，还关注小学生的身体健康状況。新课标要求教师要注重小学生的德智体美劳全面发展，为了加强小学生的体质锻炼，增强小学生的身体素质，在小学普遍开设了大课间活动，让学生在进行了一节课的学习之后，可以在大课间时有效缓解学习压力，促进学生全面、和谐、健康发展。 【关键词】 小学体育;大课间;对策 俗话说“少年强则国强”。小学生是祖国的未来
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苏北沿海地区属亚热温带过渡带，四季分明，略带海洋性气候特点，温和湿润，常年日照2000～2400 h(小时)，无霜期在210 d(天)以上。同时土壤多为砂壤土，含磷量高，速效钾含量较高(120～150mg/kg)。独特的气候和土壤条件为辣椒生长提供了有利的生长环境。近年来，该区域大棚辣椒发展较快，仅东台市大棚栽培面积在1万hm2以上。但是随着种植年限的延长和重茬面积的增大，病虫害发生越来越重，尤其
第一次听到“特殊教育随班就读”，对这个词还不甚理解，其实也就是特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特殊教育形式。其实对于这样的学生而言，最大的尊重便是“没有差异”地生活在班集体中，每个人都不会用特殊的眼光来看待他们，学校和教师必须寻求各种方法以便成功地教育所有的儿童，包括那些有严重困难和障碍的儿童，采取一些方法努力使他们和正常儿童一样，学会做人，学会合作。在班级中，相互理解、相互帮
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【摘 要】 小学数学教师应该善于采用合理有效的教学措施，本着“以人为本”的教学理念，不断改进教学策略，努力为学生创设丰富多彩的教学活动，引导学生从“要我学”逐步转向为“我要学”，加强教与学的反思，聚焦课堂教学，高效开展，促进学生全面提升。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学；数学；教学；策略 课堂是学生学习的主阵营，教师作为课堂的组织者和引导者，其主要任务是采用合理有效的教学措施引导学生