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目的
通过与传统教学模式比较，探讨以微课为载体移动学习教学模式在病理学教学中的应用效果。
方法选择中国医科大学2013级～2015级五年制和七年制临床医学专业1班～8班共1458名学生为研究对象，其中1班～4班学生为实验组，5班～8班学生为对照组，两组授课教师相同。实验组采用以微课为载体的移动学习教学模式，对照组采用传统教学模式。
结果实验组问卷调查结果显示，大多数学生对于以微课为载体的移动学习教学模式给予肯定的评价；实验组学生的理论考核成绩均高于对照组，其中2013级七年制(t＝2.23，P＝0.0263)、2014级五年制(t＝2.46，P＝0.0147)和2015级七年制(t＝2.05，P＝0.0414)学生成绩差异具有统计学意义。
结论病理学教学中采用以微课为载体移动学习教学模式教学效果优于传统教学模式，有利于达到教学目标，更好地实现培养优秀人才的目的。