【摘 要】
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将木工元素融入幼儿园大班游戏活动,尝试开展木工坊项目活动,有助于幼儿在具有民间特色的活动情境中自主探究、协作交流,实现经验的连续性建构,增强学习能力。在项目启动前,
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将木工元素融入幼儿园大班游戏活动,尝试开展木工坊项目活动,有助于幼儿在具有民间特色的活动情境中自主探究、协作交流,实现经验的连续性建构,增强学习能力。在项目启动前,鼓励幼儿积累相关经验,支持幼儿自发组建项目团队,设置幼儿喜欢的木工坊区域环境;在项目活动过程中,依托问题和材料,观察和推进幼儿的“阶梯式”探究;在项目活动结束后,及时评价反思,促进幼儿能力的多元发展。
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