【摘 要】
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微课犹如当年的＂精品课程＂、＂校本研修课＂、＂优质资源公开课＂、＂网络公开课＂一样,已成为广大教育者追捧的热点,然而正确理解微课、科学的设计与制作微课却成为提升微课教学质量的隐形
【基金项目】
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商洛学院2015年教育教学改革研究项目(15jyjx145);陕西省教育科学“十二五”规划2012年立项课题(SGH12625)
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微课犹如当年的＂精品课程＂、＂校本研修课＂、＂优质资源公开课＂、＂网络公开课＂一样,已成为广大教育者追捧的热点,然而正确理解微课、科学的设计与制作微课却成为提升微课教学质量的隐形障碍,在理清微课、微课教学与微课程的概念后,以《Flash二维动画制作—引导线动画》为例,从实践角度阐述微课教学的设计与制作,为广大教育者进行微课、微课教学及微课程的设计与开发提供实践依据。
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