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本文主要探讨了形式图式理论在大学英语议论文写作中的应用。笔者对九江学院文传学院大学生的英语议论文的语篇特征进行分析，其结果表明：学生存在开篇不点题，段落无层次，缺乏衔接词等问题。因此，在大学英语写作教学中应强化对比英汉语篇形式图式的差异，并积极构建形式图式，以提高学生的写作水平。
形式图式视角下英语写作教学的实证性研究—以九江学院为例
【摘 要】
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本文主要探讨了形式图式理论在大学英语议论文写作中的应用。笔者对九江学院文传学院大学生的英语议论文的语篇特征进行分析，其结果表明：学生存在开篇不点题，段落无层次，缺乏衔接
【机 构】
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九江学院外国语学院
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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此论文为江西省社会科学规划“江西高校外国语言教学研究专项课题”（2013年）《基于形式图式理论的大学英语写作教学研究》成果之一.项目编号：（13WX330）
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