论文部分内容阅读
通过在教学前后采用卡特尔16PF对高职体育院校选修散打的学生进行测试。结果表明：学习散打后学生的敏感性、独立性、恃强性、乐群性、稳定性以及自律性均呈高分特征，较学习前有显著性差异。主要从散打教学环境、教学心理学因素以及武德教育等方面进行研究分析，说明了散打教学能健全学生个性。
散打教学对学生个性特征影响的研究
【摘 要】
：
通过在教学前后采用卡特尔16PF对高职体育院校选修散打的学生进行测试。结果表明：学习散打后学生的敏感性、独立性、恃强性、乐群性、稳定性以及自律性均呈高分特征，较学习前有
【机 构】
：
广东体育职业技术学院
【出 处】
：
湖北体育科技
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对宁波市15所高校2002-2009年以来体育课程中开设新增体育课程项目变化状况的调查。研究发现：宁波市高校新增体育课程
运用文献研究法、问卷调查法、比较分析法、统计分析法等对国内部分成人专科、本科体育教育专业教学计划进行系统研究,研究目的:(1)探讨现行成人本科体育教育专业课程设置的
篮球运动深受我国大学生的喜爱，中国高校篮球主要以体育教育和学生们自娱自乐的形式在校园中开展，一直处于一种不温不火的境地，对高校篮球竞技人才的培养作出简要的分析，以供参考
通过对我国高校阳光运动中“每天锻炼一小时”进行认识、分析和探讨，并提出相应的对策，为推动阳光体育运动在高校更好的开展，激发学生每天坚持锻炼，培养终身体育锻炼的意识提供参
从鄂西北高校的地理环境优势,近几年高校教育改革发展趋势以及湖北汽车工业学院开展定向运动情况为例,分析鄂西北高校开展定向运动的可行性。
基于感应电力传输技术,为空间位置测量系统的发射器部分设计了一个无接触供电系统,作为扫描平台激光器工作电源。重点对电路工作的原理进行了介绍,在设计中采用软开关技术,减
多元智能教学在教学中加强师生交流与使用,重视学生与自我反省能力的培养,很好的实现新课程所倡导的以学生为主体,师生共同参与的评价方式,实现以评保教,多元智能教学模式能
通过对湖北省14所招收高水平运动员的学校进行调查,找出造成学训矛盾的主要因素,并制定相应的措施,以便更好地促进我国高校竞技体育的发展。
2015年2月3日，在内比都国际橡胶联盟执行总裁Yium Tavarolit拜访缅甸产业作物发展与农业与灌溉部总经理U Kyaw Shwe先生，并和总经理及相关人员举行会谈。