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外语教育进入了新常态。以兴趣和应试为导向的大学（公共）外语教育逐渐在向学科专业教育铺垫和转型；纯语言文学的专业外语教育不断向工具性与人文性并举的语言类专业模式过渡。从而形成了学科交叉知识能力复合的新态势；传统的教学手段、方法借助于互联网形成了新的外语教育信息化；师资队伍建设从单一的外语能力演化到了跨学科、多维度的培养发展；外语教育国际化进程加快。同时，大学的外语教育面临着诸多挑战：大学（公共）外语的基础教育与专业学习必须相结合；专业外语教育必须注重工具性与人文性并举；教学科研必须遵从多元需求等。为适应新常