论文部分内容阅读
摘要：随着网络时代的来临，当代学生的学习、生活及思想等各个方面均受到了重要影响。作为学生在校期间的主要管理者，辅导员应充分重视网络途径在学生管理工作中的作用，并在工作中合理有效的运用网络平台。本文通过网络在当前学生中的普及情况，结合辅导员日常工作情况，分析提出网络时代中辅导员开展管理工作的途径。
关键词：辅导员 网络时代 管理工作 开展途径
0 引言
互联网正迅速的改变着人们的生活方式与观念，并且移动通信技术的快速发展，手机网络环境大大改善，在校学生的学习及生活习惯发生了质的改变。
1 网络在当前学生中的普及情况
1.1 以QQ、博客、论坛等传统网络方式依然在学生中占据主体
QQ作为腾讯公司开发的即时在线聊天软件，其具有互动聊天界面，并附带有视频、语音、游戏等强大功能，目前来看，几乎每个学生都拥有QQ聊天账号，同时QQ群作为区域或团体间的多人互动交流方式也为班级交流提供了便利，使得同学间的交流克服了空间与时间的限制。再者就是博客，博客拥有者可以在自己的博客平台上发表心情、日记、时事评论以及收藏美文等，可称之为网络公开日记本。另外论坛也是传统网络方式的一种，通常指高校内部的BBS，它包含了高校学生学习生活如校园趣事、考证信息及二手信息等学习生活的各个方面，吸引在校学生更多关注并讨论。
1.2 新型网络方式逐渐呈现出快速成长局面
随着智能化手机的普及，新型网络方式逐渐呈现出快速成长局面，包括以微信为主的智能手机终端聊天工具等，其具有信息实时、快速传播特点，并且人机界面精彩，可互加好友，关注朋友圈等，符合人们目前较快节奏的生活学习状态，其最大特点是绑定手机号码与QQ号码的账号，赋予交流双方相对真实的联系依据。这对于当前每位大学生人手一部手机的时代，是最为直接快速交流的方式。
2 网络为辅导员管理工作所带来的机遇与挑战
2.1 使辅导员管理工作的形式灵活多样
网络技术的应用与不断更新使得辅导员管理工作突破了空间与时间的限制，从传统的依靠开会、谈话等开展形势转变为通过网络及时软件，如微信、QQ等进行沟通，从而了解学生实时动态，及时发现学生心理状态与问题，并加以引导。
2.2 使辅导员管理工作的工作效率加以提高
互联网具有信息覆盖面广、搜索快捷方便特点，这就极大地提高了辅导员工作有效性与及时性。辅导员不仅能够通过网络及时搜索管理工作所需要的资料，还可以通过网络即时的传输功能将通知与消息进行发布，这就大大缩短了传统口头传达形势所需要的时间。另外，辅导员通过网络来进行学生的学习信息管理，既能够快捷方便记录、统计与查询学生成绩、联系方式等信息，又可以促进与其他辅导员间以及与学校其他部门教师间的信息交流、资源共享，这在很大程度上提升了工作效率。
2.3 使辅导员管理工作所需的资源更加丰富，增强工作针对性
网络时代中，辅导员可以随时随地通过网上图书馆及各大搜索引擎快速掌握并下载保存所需要的教育教学资源；也可以通过各大网站及时了解时事政治、流行文化、学生思想动态；或者通过网络登陆学校教务管理系统、办公自动化系统或学生信息管理系统，以此来全面了解学生的动态表现等。
辅导员可以通过参与或浏览校园BBS、学生博客中的热门帖子，QQ空间中的日志、动态，从而洞察并掌握学生的思想情感变化及困惑，通过主动发帖引导，组织讨论等，营造良好的舆论氛围，使得学生管理工作更具针对性。
2.4 同时，網络对辅导员的管理工作也增加了难度
随着网络技术的迅猛发展，海量化的信息使得学生难以甄别，从而使得辅导员在引导纠正学生的道德观、人生观及价值观工作中难度增大，需要密切关注学生动态并及时进行引导工作。另外网络化的今天，学生很有可能沉迷于网络虚拟游戏中难以自拔，这是传统辅导员工作极少涉及到的。由此可见，网络时代带给辅导员管理工作便捷的同时也增加了工作难度。
2.5 网络给大学生带来了消极影响
学生休闲方式与内容由传统的图书馆阅读与体育运动转而为网络强大的娱乐功能所替代，使很多学生将宝贵的学习与锻炼时间浪费掉。同时网络的匿名性发言慢慢降低了学生的社会责任感，由于网络上的言论不必负任何责任，网上论坛相互谩骂及诋毁随处可见，黑客技术也为很多学生所崇拜。此外，网络的虚拟社会使得学生逐渐减弱了人际交往能力，甚至出现心理疾病。面对在学习与生活中处事消极，畏惧困难的学生，辅导员要及时发现并对其进行纠正与正确引导。
3 辅导员在网络时代开展学生管理工作途径创新
为了顺应时代流行趋势，提高工作效率，在网络时代中辅导员工作途径开发可以从以下方面着手：
3.1 利用互联网与信息技术建立辅导员与学生间的沟通交流与信息发布平台
对于师生间传统的面对面单一沟通交流模式，在全面扩招与学分制的今天已不能满足思想教育与引导的需求，而通过互联网搭建突破时间与空间限制的交流沟通平台十分必要。微信作为腾讯公司2011年初推出的一种即时通讯的新型语音工具，使用户可以通过手机、网页等快速发送语音、文字和图片，其朋友圈可以分享精彩生活、心情等。辅导员的工作内容包括思想政治教育、学生日常管理、班风学风建设、心理健康辅导、职业规划和就业指导等多种，其具有内容繁杂、要求较高、面对群体较大的特点。因此通过微信公共平台、微群及朋友圈等功能可有效保证消息传递及时、准确，从而有效地提高辅导员管理工作的效率。
辅导员可分年级与专业班级等建立微群，将此公众号作为虚拟会议室，使得学生与辅导员能够避免时间与空间的限制。
另外建立班级QQ群也能有效的为辅导员工作提供便利。
3.2 利用互联网与信息技术建立辅导员对学生心理动态的观察平台
辅导员在学生工作管理过程中，要坚持以人为本基本要求，其实现途径就是要注重人文关怀与心理疏导。这就要求辅导员要即时全面地掌握并深入了解学生群体思想动态，从而针对具体问题具体分析并进行引导。
然而观察平台能否真正发挥作用，则需要辅导员持之以恒的努力。
总之，为了更好地做好学生管理工作，辅导员应更新管理观念，紧跟时代潮流，并不断开拓互联网信息技术交流新途径，为学生管理工作提供更好的服务。
参考文献：
[1]陈丽，李芒，陈青.论网络时代教师新的能力结构[J].中国电化教育，2003(04).
[2]王霞娟，张官禄.论高校辅导员队伍的专业化建设[J].思想政治教育研究，2009(02).
[3]陈思.高校网络辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].科教导刊(中旬刊)，2013(02).
关键词：辅导员 网络时代 管理工作 开展途径
0 引言
互联网正迅速的改变着人们的生活方式与观念，并且移动通信技术的快速发展，手机网络环境大大改善，在校学生的学习及生活习惯发生了质的改变。
1 网络在当前学生中的普及情况
1.1 以QQ、博客、论坛等传统网络方式依然在学生中占据主体
QQ作为腾讯公司开发的即时在线聊天软件，其具有互动聊天界面，并附带有视频、语音、游戏等强大功能，目前来看，几乎每个学生都拥有QQ聊天账号，同时QQ群作为区域或团体间的多人互动交流方式也为班级交流提供了便利，使得同学间的交流克服了空间与时间的限制。再者就是博客，博客拥有者可以在自己的博客平台上发表心情、日记、时事评论以及收藏美文等，可称之为网络公开日记本。另外论坛也是传统网络方式的一种，通常指高校内部的BBS，它包含了高校学生学习生活如校园趣事、考证信息及二手信息等学习生活的各个方面，吸引在校学生更多关注并讨论。
1.2 新型网络方式逐渐呈现出快速成长局面
随着智能化手机的普及，新型网络方式逐渐呈现出快速成长局面，包括以微信为主的智能手机终端聊天工具等，其具有信息实时、快速传播特点，并且人机界面精彩，可互加好友，关注朋友圈等，符合人们目前较快节奏的生活学习状态，其最大特点是绑定手机号码与QQ号码的账号，赋予交流双方相对真实的联系依据。这对于当前每位大学生人手一部手机的时代，是最为直接快速交流的方式。
2 网络为辅导员管理工作所带来的机遇与挑战
2.1 使辅导员管理工作的形式灵活多样
网络技术的应用与不断更新使得辅导员管理工作突破了空间与时间的限制，从传统的依靠开会、谈话等开展形势转变为通过网络及时软件，如微信、QQ等进行沟通，从而了解学生实时动态，及时发现学生心理状态与问题，并加以引导。
2.2 使辅导员管理工作的工作效率加以提高
互联网具有信息覆盖面广、搜索快捷方便特点，这就极大地提高了辅导员工作有效性与及时性。辅导员不仅能够通过网络及时搜索管理工作所需要的资料，还可以通过网络即时的传输功能将通知与消息进行发布，这就大大缩短了传统口头传达形势所需要的时间。另外，辅导员通过网络来进行学生的学习信息管理，既能够快捷方便记录、统计与查询学生成绩、联系方式等信息，又可以促进与其他辅导员间以及与学校其他部门教师间的信息交流、资源共享，这在很大程度上提升了工作效率。
2.3 使辅导员管理工作所需的资源更加丰富，增强工作针对性
网络时代中，辅导员可以随时随地通过网上图书馆及各大搜索引擎快速掌握并下载保存所需要的教育教学资源；也可以通过各大网站及时了解时事政治、流行文化、学生思想动态；或者通过网络登陆学校教务管理系统、办公自动化系统或学生信息管理系统，以此来全面了解学生的动态表现等。
辅导员可以通过参与或浏览校园BBS、学生博客中的热门帖子，QQ空间中的日志、动态，从而洞察并掌握学生的思想情感变化及困惑，通过主动发帖引导，组织讨论等，营造良好的舆论氛围，使得学生管理工作更具针对性。
2.4 同时，網络对辅导员的管理工作也增加了难度
随着网络技术的迅猛发展，海量化的信息使得学生难以甄别，从而使得辅导员在引导纠正学生的道德观、人生观及价值观工作中难度增大，需要密切关注学生动态并及时进行引导工作。另外网络化的今天，学生很有可能沉迷于网络虚拟游戏中难以自拔，这是传统辅导员工作极少涉及到的。由此可见，网络时代带给辅导员管理工作便捷的同时也增加了工作难度。
2.5 网络给大学生带来了消极影响
学生休闲方式与内容由传统的图书馆阅读与体育运动转而为网络强大的娱乐功能所替代，使很多学生将宝贵的学习与锻炼时间浪费掉。同时网络的匿名性发言慢慢降低了学生的社会责任感，由于网络上的言论不必负任何责任，网上论坛相互谩骂及诋毁随处可见，黑客技术也为很多学生所崇拜。此外，网络的虚拟社会使得学生逐渐减弱了人际交往能力，甚至出现心理疾病。面对在学习与生活中处事消极，畏惧困难的学生，辅导员要及时发现并对其进行纠正与正确引导。
3 辅导员在网络时代开展学生管理工作途径创新
为了顺应时代流行趋势，提高工作效率，在网络时代中辅导员工作途径开发可以从以下方面着手：
3.1 利用互联网与信息技术建立辅导员与学生间的沟通交流与信息发布平台
对于师生间传统的面对面单一沟通交流模式，在全面扩招与学分制的今天已不能满足思想教育与引导的需求，而通过互联网搭建突破时间与空间限制的交流沟通平台十分必要。微信作为腾讯公司2011年初推出的一种即时通讯的新型语音工具，使用户可以通过手机、网页等快速发送语音、文字和图片，其朋友圈可以分享精彩生活、心情等。辅导员的工作内容包括思想政治教育、学生日常管理、班风学风建设、心理健康辅导、职业规划和就业指导等多种，其具有内容繁杂、要求较高、面对群体较大的特点。因此通过微信公共平台、微群及朋友圈等功能可有效保证消息传递及时、准确，从而有效地提高辅导员管理工作的效率。
辅导员可分年级与专业班级等建立微群，将此公众号作为虚拟会议室，使得学生与辅导员能够避免时间与空间的限制。
另外建立班级QQ群也能有效的为辅导员工作提供便利。
3.2 利用互联网与信息技术建立辅导员对学生心理动态的观察平台
辅导员在学生工作管理过程中，要坚持以人为本基本要求，其实现途径就是要注重人文关怀与心理疏导。这就要求辅导员要即时全面地掌握并深入了解学生群体思想动态，从而针对具体问题具体分析并进行引导。
然而观察平台能否真正发挥作用，则需要辅导员持之以恒的努力。
总之，为了更好地做好学生管理工作，辅导员应更新管理观念，紧跟时代潮流，并不断开拓互联网信息技术交流新途径，为学生管理工作提供更好的服务。
参考文献：
[1]陈丽，李芒，陈青.论网络时代教师新的能力结构[J].中国电化教育，2003(04).
[2]王霞娟，张官禄.论高校辅导员队伍的专业化建设[J].思想政治教育研究，2009(02).
[3]陈思.高校网络辅导员队伍建设存在的问题及对策[J].科教导刊(中旬刊)，2013(02).