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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了要培养学生的思维能力。在课堂教学中，学生思维能力的培养和教师问题链的设计密切相关。本文阐述了在整本书泛读教学中问题链设计的原则、方法和实施过程，旨在帮助学生实现语用能力和思维能力的同步增长，达成发展学生核心素养的目的。
指向思维能力提升的小学英语整本书泛读教学中的问题链设计——以《丽声妙想英文绘本》（第七级）Toad Swims for His Life!为例
【摘 要】
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了要培养学生的思维能力。在课堂教学中，学生思维能力的培养和教师问题链的设计密切相关。本文阐述了在整本书泛读教学中问题链设计的原则、方法和实施过程，旨在帮助学生实现语用能力和思维能力的同步增长，达成发展学生核心素养的目的。
【机 构】
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浙江省宁波鄞州蓝青小学
【出 处】
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英语学习
【发表日期】
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2022年12期
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