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传统"中国近现代史纲要"课程教学忽视了学生的主体性作用,不利于课程目标的实现和学生的全面发展。参与式教学作为一种全新的教学理念和模式,在"纲要课"教学中运用具有十分重要的意义。文章从调整传统教学结构、加强实践教学环节和完善考核制度等方面初步形成了在"纲要课"中运用参与式教学的途径。
参与式教学在“中国近现代史纲要”课程教学中的运用
【摘 要】
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传统"中国近现代史纲要"课程教学忽视了学生的主体性作用,不利于课程目标的实现和学生的全面发展。参与式教学作为一种全新的教学理念和模式,在"纲要课"教学中运用具有十分重
【机 构】
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牡丹江师范学院马克思主义学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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牡丹江师范学院教育教学改革项目“参与式教学的实施策略——基于思想政治理论课教学过程的探索”
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