提高农村英语教学水平的几种可行办法

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许多心理学、教育学的研究结果表明:只有学生感兴趣的东西,他才乐意学,只有乐意学,才有学习的主动性,才能不怕困难地把它学好。课堂教学是教学的中心环节,也是完成教学任务、实现教学目标的主要途径。中学英语教学大纲指出:“英语的教学活动是师生间的双边活动。”
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