学校里连续几天发生了偷窃事件，教师放在办公桌上钱包里的钱少了几张，可奇怪的是偷窃者并没有将钱包全部掏空。总务处和安保处的同事很自责，觉得自己工作没有做好，究竟是哪个环节出了问题，究竟是谁动了教师的钱包？一时间，学校里猜疑之云升起，是清洁阿姨？是学校保安？还是学生？我也不得而解。
　　经过几天的努力，终于弄清楚了，可我的心情却异常的沉重，因为是一个六年级的学生何某所为，更让人费解的是何某是学校里的优秀学生，广播室的播音员，就是她利用全体教师和学生参加升旗仪式的空档时间而为。老师们惊讶了，结果大大出乎意料，何某的班主任老师心中五味杂陈，以致失声痛哭。谈到处理问题，大家都觉得很棘手，为此，经过慎重思考和反复商榷，我与相关领导和老师们确立如下处理意见和步骤：（1）在一定范围内保密，特别是何某所在的班级里要先保密。（2）由我以校长的身份找何某谈话。（3）征求何某意见之后再决定是否告知其家长。（4）暂时不停止何某担任的任何职务，不影响何某的学习。
　　何某若无其事的来到了我的办公室，我让她坐在沙发上，开始了聊天。我逐步知道了许多以前无从得知的秘密。何某生活在一个特殊的家庭里。父母为了生个儿子，从小就把她放在姑父母家抚养，对外不以父母而以舅父母相称。而寄养的姑父母家又有自己的孩子。谈到这些事，何某显得情绪激动，言语中充满了对父母的责怪。随着谈话的深入，我还了解到她拿老师的钱全是为了在同学面前显示自己的大方和慷慨，请同学吃零食买玩具花掉的。
　　了解情况后，学校对何某专门成立了帮扶班子。首先征得何某同意后接触了其家长，家长为之感到震惊。班主任老师指出了何某内心怨恨和责怪的原因所在，家长也深深地为自己的所作所为而后悔，表示愿意接孩子回家，并逐步修复父母与何某的关系。后来我们还一起商量了此事的处理办法，在事情过去后的一段时间内，以何某自身提出辞职为契机，免除了她担任的大队委和广播员的职务。通过观察，何某此事后恢复了正常的学习生活，表现越来越好，时隔一年又竞选成为了大队委和播音员。
　　通过该事件的处理，我们得出几条经验。一、面对学生犯下的错误，教师一定要擦亮慧眼，冷静处理，千万不要让表面现象蒙蔽了双眼，要深入孩子的内心世界，了解事情的来龙去脉。假如这件事处理稍微粗暴一点，后果将不堪设想。何某其实面临着比其他任何孩子都要大的压力和孤独，有家不能回，生活之中缺少关爱和照顾，10多年来一直背负着家里想要生男孩导致的离别痛苦。找到了孩子内心的根源，对于孩子为何犯错误就有了新的认识。二、对犯错误的孩子的处罚问题。何某的事情出了以后，我们本着爱护的原则，特别注重给予机会。孩子的成长的过程，本身就是一个试误的过程。孩子犯错，千万不能一棍子打死，让孩子体会犯错的代价是必要的，但我们一定要给孩子机会。何某犯事后，我们没有马上撤销她大队委的职务，而是照顾其面子，既要惩罚，又要相对保密，让孩子感受到尊重。
　　通过对何某事件的处理，我们全校教师深受感动，也深有体悟。很多教师针对该事件写出了感人的教育故事，并深深地影响了我校教师处理犯错误学生的方法。