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采用比较法、科学探究法、动画演示法和角色扮演法教学手段,有效突破高中生物学"光合作用的过程"一节的重难点。
“光合作用的过程”重难点的处理
【摘 要】
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采用比较法、科学探究法、动画演示法和角色扮演法教学手段,有效突破高中生物学"光合作用的过程"一节的重难点。
【机 构】
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河南师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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河南省教育教学改革研究与实践重大项目,No.2019SJGLX004
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