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教育的本质是教化人,是召唤和培养优秀的人。在教育生活中教师既需要有“成人”（成就他人）的庄严使命感,也需要有“成己”（成为自己）的内在觉醒力。“成己”即是“成人”,教育生活中教师的不言而教、不教而教,应是教育教学世界中最大最真实的力量;“成人”亦是“成己”,师与生的互动互益、彼此成就,应是教师教育生活里永不停息的双向流动和滋养。