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学生在中职阶段对待学习的态度、在学习过程中的吸收和领悟能力会出现明显的差异,因此对于目前中等职业教育教学的现状来看,在数控专业教学中应根据学生个体差异进行针对性教学,采用分层教学法因材施教,为使所有的学生掌握数控专业的知识。对此本文针对分层教学法在中职数控教学中的应用策略进行了探讨,望为广大教育者提供借鉴。