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科研管理人员专业化建设是保障高职院校在＂后示范＂建设期持续发展壮大的关键因素之一。首先明晰专业化概念,其次分析专业化建设存在的不足,最后提出四方面措施促进专业化建设：制定绩效考核条例引导工作方向、规范工作细节,推行继续教育提高管理者的专业技能,开展学历学位教育优化管理群体的学科结构,通过职业资格认证使管理者获得专业权威和社会认可。