【摘 要】
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目的研究在普外科护理带教中实施PBL教学法与微课联合带教的效果。方法研究对象选择该院普外科接收的护理实习生84名,抽签方法进行分组分析,42名开展PBL教学法与微课联合带教
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校附属第一医院（湖南省直中医医院）普外一科
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目的研究在普外科护理带教中实施PBL教学法与微课联合带教的效果。方法研究对象选择该院普外科接收的护理实习生84名,抽签方法进行分组分析,42名开展PBL教学法与微课联合带教的护理实习生纳入实验组,42名开展传统带教方法的护理实习生纳入对照组,对2种带教方法的开展效果进行比对和评价。结果与对照组护理实习生相比对,实验组护理实习生考核成绩(护理操作、理论知识、处理护理事件能力)、对带教教师的满意度均获得提升明显的效果,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科护理带教中实施PBL教学法与微课联合带教
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