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情境法在音乐教学实践中证明效果是良好的,但音乐教师必须根据教学的具体任务、内容及学生的年龄特征,班级和学生个人的特点,恰当创设情境,让学生在美的意境中陶冶情操.以下是我根据低年段学生的年龄特点和心理特征,对情境教学的途径进行的一些探索.
浅谈小学音乐情境教学法
【摘 要】
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情境法在音乐教学实践中证明效果是良好的,但音乐教师必须根据教学的具体任务、内容及学生的年龄特征,班级和学生个人的特点,恰当创设情境,让学生在美的意境中陶冶情操.以下
【机 构】
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吉林省榆树市秀水镇大于学校,吉林 榆树,130400
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年25期
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