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新课标倡导新的教学理念，转变教师教育观念是关键。而观念的转变是一个渐进的过程，应对数学教师的素质进行设计，进而形成和发展符合时代特征的数学教育观念：（1）设计素质教育的近期目标和远期目标；（2）运用现代的教学观、教师观来培训教师，重视“案例教学”；（3）形成教师共同体，开展合作交流、学习和研究；（4）制定自我教育计划，进行教学反思。