【摘 要】
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前三季度,面对国内外需求疲软、市场环境趋紧等挑战,全省工业经济仍保持较快增长区间,总体呈现"底部盘整、缓中趋稳"的特征,多数市州较快增长,经济效益小幅回升。当前外部形势
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前三季度,面对国内外需求疲软、市场环境趋紧等挑战,全省工业经济仍保持较快增长区间,总体呈现"底部盘整、缓中趋稳"的特征,多数市州较快增长,经济效益小幅回升。当前外部形势仍然复杂严峻,外需乏力与内需不足并存,稳增长与调结构矛盾交织,工业经济下行压力较大。当前工业经济运行表现出新的趋势和特性,需要高度关注较快增长持续性,
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[摘 要] 在数学教学中,要想使合作学习真正出彩、有效,教师就要在合作学习的内容、时间上恰当安排,注重对学生合作学习的过程及时进行调控、引导,这样才能真正使课堂因合作而精彩,达到提升学生学习效率的目的。 [关键词]小学数学 课堂教学 合作学习 误区 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2016)15-024 随着课程改革的深入实施,合作学习在各
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小学生天生爱玩、好动,注意力不易集中。因此,在英语课堂中,教师应实施有效的合作教学,提高英语课堂的实效,从而真正实现课堂高效化。
未来5年,我国以科学发展为主题、以发展方式转变为主线的第二次转型与改革将处于历史性转折的关键时期,加强改革的顶层设计至关重要。一、改革的深刻性、复杂性与改革的顶层
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[摘要]要提高后进生应用题的解答能力,教师不能急功近利,应从低年级、从知识基础抓起,使后进生真正理解题意,弄清解题思路,经历一个由浅入深、由简单到复杂的学习过程。 [关键词]后进生;应用题;解答能力 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068(2017)15005301 数学学习中,后进生最怕的是应用题,甚至有些后进生面对应用题时根本无从入手。那么,数学教学中,如
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