长期以来，作文教学一直是语文教学的难点之一，广大教师对此进行了不懈的努力和探索。本文拟从以下几个方面对如何指导学生写作进行阐述。
　　
　　一、指导学生阅读，学会积累
　　俗话说：“书到用时方恨少。”不少学生在写作中常常会遇到这样的情况：写作时搜肠刮肚，下笔艰难。之所以会出现这种情况，主要是由于平时阅读量不足，知识面太窄，因而写作时才无话可说。
　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有书读得多，才能博古通今，写起文章来才能如有神助。
　　中华民族的文学宝库里有许许多多脍炙人口的杰作。如《西游记》《红楼梦》《三国演义》《水浒传》，等等，它们语言华丽，情节生动，内容深邃，意义深远，因此很值得我们学习、借鉴。教师要有意识地加强课外阅读指导，引导学生多看适合他们年龄、社会阅历的各种书籍。阅读的内容和范围可不作限制，越广泛越好。同时要指导学生随时积累写作素材，把名言、佳句摘录下来。只有积累了大量的写作素材，写作时才能有话可说，有内容可写。
　　
　　二、指导学生观察，学会发现
　　所谓观察，就是要用跟去看，用心去想，做到事事留心，处处注意，并养成习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑，在总结自己的创作经验时说：“对你所要表现的东西，要长时间注意地观察它，以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。”
　　首先，要从课文中学会观察的方法。如《荷塘月色》的作者就从多角度多层次描写了月色下荷塘的朦胧、素雅、柔和的境界。仅描写荷花，就从叶形、花态、香气三方面落笔，而且经常改变描写角度，如描写荷花就写荷花的近处美、远处美、整体美、个体美、静态美——真正具有了工笔域的优美意境，表现了观察的细腻和准确。这一点很值得我们学习。
　　其次，要养成良好的观察习惯。生活中的事物纷繁复杂，千变万化，因此，要有一双慧眼，从司空见惯的人和物中见人所未见。例如，我们每天都可以见到的清洁工，他们的工作可谓平凡，但是，正是因为有了他们这种看似平凡的工作，我们所生活的环境才能经常保持整洁优美。这就是平凡工作中的伟大之处。因此，要让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯，做生活的有心人。
　　
　　三、指导学生求异，学金反思
　　所谓求异，就是指思维的逆向发散，从问题的相反方向进行探索，形成新的认识。
　　在作文教学中，要有意识地对学生进行一些求异思维训练，使他们摆脱思维定势，激发他们的求异心理，养成不囿于成见、不唯书不唯上的心理品质，并形成一种从相反方向去认识事物、分析问题的能力。为此，教师可以设计一些类似《知足真能常乐吗》《愚公需要移山吗》等一类题目，诱发学生的求异思维，从常规思路的反面去思考问题，从而反其意而“思”之，想人之所未想，发人之所未发，写出深刻而有新意的文章来。
　　
　　(责编　海　宇)