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古诗文熟读成诵越来越受到中小学语文教师的重视.针对这种情况,本文主张师范院校中文系也应尝试古诗文背诵教学.关于背诵的考核,本文提出了三个原则:逐一针对性原则,示范促进性原则,宽严辩证性原则.
关键在示范——略谈古诗文的背诵考核
【摘 要】
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古诗文熟读成诵越来越受到中小学语文教师的重视.针对这种情况,本文主张师范院校中文系也应尝试古诗文背诵教学.关于背诵的考核,本文提出了三个原则:逐一针对性原则,示范促进
【机 构】
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黑龙江省呼兰师范专科学校
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2001年8期
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