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【摘 要】《CorelDraw设计与制作》课程是计算机广告设计专业，以及动漫、工业设计、印刷图文类专业的专业主干课程之一，是一门综合应用课程，主要讲述平面图形图像处理和设计的基本原理和方法，培养学生平面设计的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计的能力。
【关键词】CorelDRAW 课程设置 目标
一、课程定位与设计思路
（一）课程定位
本课程主要在介绍计算机数字图像处理知识的基础上，通过CorelDraw这个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。本课程的教学着重指导学生的实践操作能力，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、了解平面设计软件，熟悉平面设计软件的应用，旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件，进行平面设计与制作。
（二）设计思路
本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作任务。课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养 作为一名合格设计师应具备的能力。课程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。
本课程课时为96学时。
二、课程目标
过本课程的讲授与实训，学生掌握CoreIDRAW的基本绘图与填色、造型编辑、高级填充、字幕编辑、文字特效滤镜特效应用的制作，通过基本操作方法制作包装设计、展示设计与商业插画设计、广告设计、特效表现设计等。并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
（一）能力目标
掌握基本绘图与填色
掌握字体排版与设计
掌握综合设计
（二）知识目标
掌握corelDRAW的菜单中版面设置、视图调整、辅助工具的设置。
绘制图形和曲线的方法和技巧
各种颜色的填充方式和填充技巧
编辑复杂图形对象的功能以及相关技巧
能够自如的排列和组合绘图中的图形对象.
掌握应用corelDRAW12处理文本的方法和技巧
设计平面作品时的综合工具应用
掌握综合工具特点，并会在综合实例中运用
三、 课程内容和要求
Coreldraw课程以 “基于工作过程”教学模式，基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作情境：（见表1）
四、课程实施
（一）教材编写
必须依据本课程标准编写教材。
教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以工作过程和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。
教材编写应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以实践操作流程分项目，强调理论与实践相结合，突出实际操作能力，让学生在各种实践活动中进行自主探究式学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力。教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。
（二）教法说明
在本课程的实践教学中我们大胆创新、积极探索，结合高等职业技术教育的特点，更新教育观念，构建高职高专实训教学与考核评价体系。
在实践教学方法上，采用项目驱动，现场指导教学方式，着重提高学生分析问题，解决问题的能力，统合开发能力，团队做战能力，教师只做必要的指导，充分发挥学生的主观能动性和创新能力。
（三）教学评价
过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。强调理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。强调课程结束后综合评价，结合真实产品，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
（四）考核方式与评分公式
1.平时成绩占20%，到课率，课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与情况。
2. 阶段性考核占20%，每节课学生所作案例完成情况。
3. 期末考试占80%。基本操作技能测试。
（五） 教学建议资源的开发与利用
利用现代信息技术开发录教学网站、多媒体课件和试题库，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
【关键词】CorelDRAW 课程设置 目标
一、课程定位与设计思路
（一）课程定位
本课程主要在介绍计算机数字图像处理知识的基础上，通过CorelDraw这个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。本课程的教学着重指导学生的实践操作能力，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、了解平面设计软件，熟悉平面设计软件的应用，旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件，进行平面设计与制作。
（二）设计思路
本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作任务。课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养 作为一名合格设计师应具备的能力。课程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。
本课程课时为96学时。
二、课程目标
过本课程的讲授与实训，学生掌握CoreIDRAW的基本绘图与填色、造型编辑、高级填充、字幕编辑、文字特效滤镜特效应用的制作，通过基本操作方法制作包装设计、展示设计与商业插画设计、广告设计、特效表现设计等。并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
（一）能力目标
掌握基本绘图与填色
掌握字体排版与设计
掌握综合设计
（二）知识目标
掌握corelDRAW的菜单中版面设置、视图调整、辅助工具的设置。
绘制图形和曲线的方法和技巧
各种颜色的填充方式和填充技巧
编辑复杂图形对象的功能以及相关技巧
能够自如的排列和组合绘图中的图形对象.
掌握应用corelDRAW12处理文本的方法和技巧
设计平面作品时的综合工具应用
掌握综合工具特点，并会在综合实例中运用
三、 课程内容和要求
Coreldraw课程以 “基于工作过程”教学模式，基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作情境：（见表1）
四、课程实施
（一）教材编写
必须依据本课程标准编写教材。
教材编写应打破传统的学科式内容体系，构建以工作过程和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。
教材编写应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，以实践操作流程分项目，强调理论与实践相结合，突出实际操作能力，让学生在各种实践活动中进行自主探究式学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应具备的职业能力。教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征，不求体系完整性，强调与岗位业务相吻合，并使学生易学、易懂、易接受。教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。教材中的活动设计要具有可操作性。
（二）教法说明
在本课程的实践教学中我们大胆创新、积极探索，结合高等职业技术教育的特点，更新教育观念，构建高职高专实训教学与考核评价体系。
在实践教学方法上，采用项目驱动，现场指导教学方式，着重提高学生分析问题，解决问题的能力，统合开发能力，团队做战能力，教师只做必要的指导，充分发挥学生的主观能动性和创新能力。
（三）教学评价
过程与目标结合评价，结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。强调理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。强调课程结束后综合评价，结合真实产品，充分发挥学生的主动性和创造力，注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。
（四）考核方式与评分公式
1.平时成绩占20%，到课率，课堂表现，学生遵守纪律以及上课积极参与情况。
2. 阶段性考核占20%，每节课学生所作案例完成情况。
3. 期末考试占80%。基本操作技能测试。
（五） 教学建议资源的开发与利用
利用现代信息技术开发录教学网站、多媒体课件和试题库，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。