【摘 要】
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＜正＞随着“双减”政策的实施，小学英语教学也面临巨大的挑战，如何在减负的前提下，通过改进英语课外作业设计来提升英语教学质量，值得英语教师深思。长期以来，英语作业形式较单一，内容较简单，缺乏形式多样、个性化的课后作业设计及作业评价反馈机制。为了顺应“双减”政策要求，英语教师在推进教学改革过程中，应当着力加强课后作业设计，拓展形式多样、内容丰富、分层设计的课后作业，在尊重学生个体差异和成长规律的前提下
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＜正＞随着“双减”政策的实施，小学英语教学也面临巨大的挑战，如何在减负的前提下，通过改进英语课外作业设计来提升英语教学质量，值得英语教师深思。长期以来，英语作业形式较单一，内容较简单，缺乏形式多样、个性化的课后作业设计及作业评价反馈机制。为了顺应“双减”政策要求，英语教师在推进教学改革过程中，应当着力加强课后作业设计，拓展形式多样、内容丰富、分层设计的课后作业，在尊重学生个体差异和成长规律的前提下，不断创新课后作业形式内容，夯实学生英语学习基础，培养英语自主学习能力和应用能力，努力营造适合学生全面发展的良好学习环境。
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