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概率统计是高师数学专业的一门重要课程,由于中学新教材的改革,也把概率统计的有关知识纳入中学教材,使得概率统计在师范院校的重要性日益突出。但是由于其研究对象——随机现象的不确定性,加上这门课程概念多、方法独特、教学课时少。学生在学习掌握这门课程的过程中普遍感到思维难于开展，问题难于入手，方法难于掌握，从而大部分学生有厌学的情绪。