【摘 要】
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通过对中美400名13~15岁青少年问卷调查,比较了中美青少年创造性人格及其与创造性之间的关系。结果发现:(1)和单个创造性人格变量相比,创造性人格的内部因素、外部因素和自我
【机 构】
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陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室,北京师范大学发展心理研究所,河南师范大学教育与教师发展学院
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通过对中美400名13~15岁青少年问卷调查,比较了中美青少年创造性人格及其与创造性之间的关系。结果发现:(1)和单个创造性人格变量相比,创造性人格的内部因素、外部因素和自我因素和创造性之间的相关均达到中等程度,且均非常显著,中国青少年创造性人格三个因素能解释创造性变异的11%,美国青少年创造性人格三个因素能解释创造性变异的15%。(2)在创造性上,美国青少年在所有维度上的得分均显著高于中国青少年,但在创造性人格上,只有在自我因素上,中国青少年创造性人格得分高于美国青少年,其他因素不存在差异,这说明创造性人格不是造成中美青少年创造性差异的主要原因。
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