【摘 要】
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为了师范生成长的需要,通过多年的教学实践,总结出来一套模式,即师范生最佳人生格局:"十分自信,九分独立,八分智慧,五分幽默,一个和谐的家."简称"十、九、八、五、一".以期这
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为了师范生成长的需要,通过多年的教学实践,总结出来一套模式,即师范生最佳人生格局:"十分自信,九分独立,八分智慧,五分幽默,一个和谐的家."简称"十、九、八、五、一".以期这种人生结局,能给困惑中的师范生一些帮助,使他们早日成为一名合格优秀的人民教师.
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在小学语文教学中,除了需要掌握基础知识,写作就是最重要的内容了。知识写作是小学语文教学的主导方向,知识写作对提高小学生语言表达能力与文字组织能力就非常重大的影响。
【摘 要】 在初中作文教学中,为了培养学生的写作兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,教师要根据学生学习的心理特点,帮助学生消除对于写作的畏难情绪,优化课堂教学方法,使学生乐学、易学。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 优化 教学方式 初中 作文 教学效率 初中是学生成长的黄金阶段,在这一阶段我们要注重对学生综合素质的培养,通过写作可以体现学生的知识素养,还可以体现学生的人生观和价值观,所
【摘 要】 高中语文基本教学中,作文教学是培养学生语言能力的重要学科。提高学生写作能力,是高中语文教学的重要工作内容。本文分析了当前高中作文教学中存在的问题,并提出了提高作文教学成效的新思路。通过此文章,希望能对提高高中作文教学水平起到一定的参考作用。 【关键词】 高中 作文教学 基本思路 创新策略 随着高中语文教学的不断深入,高中语文教学显得越来越重要。作文教學是培养学生语文文化的基础。
学者余映潮认为主问题就是能引导学生从整体上展开思考,对文章品味探究的问题。主问题和一般成串的连问、碎问和随意的追问不同,是一种能引导学生对课文展开研究的关键性问题。在初中语文教学中教师若要让教学效率得到显著提高,则要在设计主问题上努力,让主问题牵引学生整体阅读作品,用主问题展现教学板块的支撑力,使得主问题促进学生广泛参与,形成凝聚力。这样的主问题才能让课堂更有效。 一、牵动主旨,提升思考层次
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